具与种子，暂安灾民。

其二，以工代赈。凡砖瓦工、木工、壮丁者，可由官府进行集中招募，命其参与河堤修建，灾区重建等工作，日给米二升。

其三，宽以待民。凡逃难至邻省者，沿途官府不得为难，发放粮食与路引遣返，灾民返乡后，本地官府进行安置，不得歧视。”

当沈平写完两点之后。

杜春芝已经站到了沈平的桌案前。

不过沈平并未察觉，依旧奋笔疾书，全神贯注的写着。

杜春芝看着沈平的试卷，先是一愣，而后惊讶的合不拢嘴。

他自然知道沈平天赋过人，才华横溢，肯定不会令他失望。

但杜春芝万万没想到，沈平竟能将策论写的如此务实，如此的经世致用。

背书、解析和作诗，可是跟策略无法相提并论的。

若不是满腹经纶，深谙民间疾苦，是绝对写不出来经世致用的策论的。

杜春芝没想到沈平这么小的年纪，竟然能将策论写的如此精彩，如此接地气。

这都已经不是深谙民间疾苦的事情了。

这就好像是沈平亲身经历过水患，甚至是参与治理过水患一般。

尤其是这以工代赈的计策，简直是令杜春芝惊为天人。

这样既让灾民得到了粮食，还让朝廷得到了修缮河堤的充足劳动力，简直是一举两得。

杜春芝脸上是抑制不住的激动与骄傲。

虽然沈平如今只写了《急赈以救垂绝》和《安置以定其居》，这短短的两条。

但他已经感觉，沈平这次月考的魁首之位已经稳了。

那杨震即便再才华横溢，肯定也无法跟沈平这策论相提并论。

这策论别说是他杜春芝，即便是满朝文武，他都感觉没有几个人能写出如此经世致用的策论来。

杜春芝感觉，沈平这策论，不单单是夺得魁首的问题，是真的很有可能被朝廷所采纳。

一个国子监在读监生的赈灾策略被朝廷采纳。

杜春芝都无法想象这份荣光该有多么的光辉。

他作为沈平的老师，定然也会被这份光辉所照耀的到。

杜春芝感觉他的国子监司业之位，真的已经稳了，只是时间早晚的问题。

他站在沈平身边，震惊着，畅想着。

沈平却是丝毫没有感觉到杜春芝的存在，手中笔墨依旧没有停止。

“三、修废以复其业。

洪患之后，非独赈灾，更需复灾民生计，方能长久。

其一，疏通河道。以灾民壮丁和卫所府兵相互配合，修固河堤，疏通河道，尤其是太湖、鄱阳湖等水汇之处